1) O que é Matemática?
A Matemática (do grego máthēma (μάθημα): ciência, conhecimento, aprendizagem; mathēmatikós (μαθηματικός): apreciador do conhecimento) é a ciência do raciocínio lógico. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a Matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se.
2) Quando surgiu a Matemática? Qual povo o precursor em seu uso?
3) Quais os povos que mais contribuiram e como para o surgimento da matemática?
4) Qual a contribuição prática da matemática nos dias de hoje?
sexta-feira, 5 de setembro de 2008
Resdpondendo as pergunats sobre |Matemática dos alunos Lucas e Leone da 6ª F
1 ) O que é a Matemática?
O QUE É MATEMATICA O QUE É O MATEMATICO ESTAS DUAS PERQUTAS INSPIRARAM E AINDA EPIRARÃO PESQUISAS EM DIFERENTES ÁREA DO CONHECIMENTO SÃO PERQUNTAS COM PLÉXIAS QUE EVENTUALMENTE SÃO FEITAS
O QUE É MATEMATICA O QUE É O MATEMATICO ESTAS DUAS PERQUTAS INSPIRARAM E AINDA EPIRARÃO PESQUISAS EM DIFERENTES ÁREA DO CONHECIMENTO SÃO PERQUNTAS COM PLÉXIAS QUE EVENTUALMENTE SÃO FEITAS
Respondendo sobre a matematica pelos alunos Ana e Igor da 6 f
1° QUAL É O OBJETIVO DE ESTUDO DA MATÉRIA MATEMATICA?
R: O OBJETIVO DA MATEMATICA É SIMPLIFICAR
AS COISAS
2° QUANDO SURGE A MATEMATICA?
R: A MATEMATICA SURGIO NO SÉCULO DE:
Inicialmente, o sistema decimal posicional de numeração apareceu na India, e já em meados do século VIII era usado amplamente na Rússia. Por essa mesma época, também surge na China e em outros países do Oriente.
Os europeus adotaram este sistema hindu de numeração no século XIII, devido à influência árabe. Daí surgiu, precisamente, a denominação, historicamente incorreta, de “numeração arábica”.
R: O OBJETIVO DA MATEMATICA É SIMPLIFICAR
AS COISAS
2° QUANDO SURGE A MATEMATICA?
R: A MATEMATICA SURGIO NO SÉCULO DE:
Inicialmente, o sistema decimal posicional de numeração apareceu na India, e já em meados do século VIII era usado amplamente na Rússia. Por essa mesma época, também surge na China e em outros países do Oriente.
Os europeus adotaram este sistema hindu de numeração no século XIII, devido à influência árabe. Daí surgiu, precisamente, a denominação, historicamente incorreta, de “numeração arábica”.
Respondendo as perguntas sobre Matemática pela aluna Sarah da 6ª F
Matemática
1-O que é matemática?
Um termo muito aceito entre os matemáticos de hoje em dia é o que considera a matemática uma ciência ligada aos estudos das regularidades ou dos padrões. Segundo essa noção o trabalho do matemático consiste em analisar padrões abstratos, ou seja, os matemáticos buscam relações entre a imaginação, a realidade, o espaço e a ciência, formulando assim teorias que tentam explicar relações entre elas. (wikipédia-a enciclopédia livre)
2-Como surgiu a matemática?
Segundo os mais antigos registros matemáticos datam do ano de 2.400a.C. Nesse tempo os povos tinham pouco conhecimento,não sendo capazes de exceder suas limitações buscando assim novos conhecimentos, porém com o passar dos séculos as limitações da mente humana começaram a diminuir o que possibilitou novas descobertas formando assim o que hoje conhecemos por matemática.
3-Quais foram os povos que contribuiram para a criação da matemática?
Um dos povos que muito contribuiram para a criação da matemática foram os Egipcios,Babilônicos,chineses e ainda aqueles que viviam no vale dos hindus, porém foi entre os gregos que a matemática se formou do modo atual. Influenciada pelos trabalhos anteriores e pela filosofia a matemática se dividiu em dois ramos: a artimética e a geometria.
1-O que é matemática?
Um termo muito aceito entre os matemáticos de hoje em dia é o que considera a matemática uma ciência ligada aos estudos das regularidades ou dos padrões. Segundo essa noção o trabalho do matemático consiste em analisar padrões abstratos, ou seja, os matemáticos buscam relações entre a imaginação, a realidade, o espaço e a ciência, formulando assim teorias que tentam explicar relações entre elas. (wikipédia-a enciclopédia livre)
2-Como surgiu a matemática?
Segundo os mais antigos registros matemáticos datam do ano de 2.400a.C. Nesse tempo os povos tinham pouco conhecimento,não sendo capazes de exceder suas limitações buscando assim novos conhecimentos, porém com o passar dos séculos as limitações da mente humana começaram a diminuir o que possibilitou novas descobertas formando assim o que hoje conhecemos por matemática.
3-Quais foram os povos que contribuiram para a criação da matemática?
Um dos povos que muito contribuiram para a criação da matemática foram os Egipcios,Babilônicos,chineses e ainda aqueles que viviam no vale dos hindus, porém foi entre os gregos que a matemática se formou do modo atual. Influenciada pelos trabalhos anteriores e pela filosofia a matemática se dividiu em dois ramos: a artimética e a geometria.
Respondendo sobre matematica pelas alunas Jennifer e Érica da 6 f
O que é matematica ?
Matemática é um conjunto de números q nos ajudam
A chegar num calculo pratico e coreto;as vezes a
Conta pode ser muito complicado mas mesmo assim
É melhor para nós conseguimos o resultado pra o que
Precisamos .
Quando surgiu a matemática?
As origens da matemática perdem-se no tempo. Os mais antigos registos matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2400 a.C. Progressivamente, o homem foi reflectindo acerca do que se sabia e do que se queria saber. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois" e "muitos". Os seus problemas do quotidiano, como a contagem e a medida de comprimentos e de áreas, sugeriram a invenção de conceitos cada vez mais perfeitos. Os "Elementos" do grego Euclides (séc. IV a.C.) foram dos primeiros livros de matemática que apresentaram de forma sistemática a construção dos teoremas da geometria e foram utilizados no ensino em todo o mundo até ao século XVII. Mesmo a antiquíssima Astrologia proporcionou o desenvolvimento da matemática, ao exigir a construção de definições e o rigor no cálculo das posições dos astros.
Matemática é um conjunto de números q nos ajudam
A chegar num calculo pratico e coreto;as vezes a
Conta pode ser muito complicado mas mesmo assim
É melhor para nós conseguimos o resultado pra o que
Precisamos .
Quando surgiu a matemática?
As origens da matemática perdem-se no tempo. Os mais antigos registos matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2400 a.C. Progressivamente, o homem foi reflectindo acerca do que se sabia e do que se queria saber. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois" e "muitos". Os seus problemas do quotidiano, como a contagem e a medida de comprimentos e de áreas, sugeriram a invenção de conceitos cada vez mais perfeitos. Os "Elementos" do grego Euclides (séc. IV a.C.) foram dos primeiros livros de matemática que apresentaram de forma sistemática a construção dos teoremas da geometria e foram utilizados no ensino em todo o mundo até ao século XVII. Mesmo a antiquíssima Astrologia proporcionou o desenvolvimento da matemática, ao exigir a construção de definições e o rigor no cálculo das posições dos astros.
1-O que é a matemática?
2-Quando surgiu a matemática?
3-Quais os povos que contribuíram para sua criação?Como contribuíram?
4-Qual a contribuição prática da matemática nos dias de hoje?
1)Matemática-ciência exata e objetiva
2) Os mais antigos registros matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2400 a.C.
3)Os povos que mais contribuíram foram egípcio,romanos,mesopotânicos ,babilônico e árabes
eles com tribuíram com redimentos da matemática
4) designação genérica das várias ciências de método essencialmente de dedução e que estuda os números, figuras geométricas e outras entidades abstratas; disciplina escolar, onde se estuda a matemática; curso acadêmico, onde se estuda a matemática; conjunto das ciências onde se exerce ...
designação genérica das várias ciências de método essencialmente de dedução e que estuda os números, figuras geométricas e outras entidades abstratas; disciplina escolar, onde se estuda a matemática; curso acadêmico, onde se estuda a matemática; conjunto das ciências onde se exerce ...
2-Quando surgiu a matemática?
3-Quais os povos que contribuíram para sua criação?Como contribuíram?
4-Qual a contribuição prática da matemática nos dias de hoje?
1)Matemática-ciência exata e objetiva
2) Os mais antigos registros matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2400 a.C.
3)Os povos que mais contribuíram foram egípcio,romanos,mesopotânicos ,babilônico e árabes
eles com tribuíram com redimentos da matemática
4) designação genérica das várias ciências de método essencialmente de dedução e que estuda os números, figuras geométricas e outras entidades abstratas; disciplina escolar, onde se estuda a matemática; curso acadêmico, onde se estuda a matemática; conjunto das ciências onde se exerce ...
designação genérica das várias ciências de método essencialmente de dedução e que estuda os números, figuras geométricas e outras entidades abstratas; disciplina escolar, onde se estuda a matemática; curso acadêmico, onde se estuda a matemática; conjunto das ciências onde se exerce ...
Matemática
1-o que é matemática
A Matemática ciência, conhecimento, aprendizagem; mathēmatikós: apreciador do conhecimento) é a ciência do raciocínio lógico. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a Matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se. Para grande parte dos professores, a Matemática tem sido considerada como uma ciência sem capacidade de renovação e com pouca utilidade dentro do mundo do trabalho, a não ser quando se trata de conhecimentos básicos em aritmética, onde encontramos uma unanimidade no que diz respeito a necessidade de seu aprendizado. Mas, a complexidade da vida social não demanda outros conhecimentos matemáticos?
Muitos são os que opinam que o ensino de Matemática é muito semelhante ao que ocorria na Idade Média, desconsiderando completamente o nível tecnológico no qual se desenvolve a ciência moderna.
A Educação tem se distanciado dos novos problemas colocados à humanidade em face da rápida evolução técnica. Nós, professores, reconhecemos o quão distantes nossa prática na Escola está em relação a outros processos que ocorrem na sociedade. Ao mesmo tempo as Novas Tecnologias da Informação têm favorecido surpreendentes representações do espaço como a holografia, o espaço virtual, estereogramas e fractais, representações essas, sobre cujo processamento pela inteligência temos pouco conhecimento. No campo da realidade virtual, uma tecnologia que prevê a criação de um mundo imaginário na tela de computador, começam a se estabelecer novas possibilidades de uso que não apenas o lazer: aplicações nas áreas de engenharia, arquitetura e história através da visualização interativa de prédios, museus ou construções antigas; na área médica a visualização e interação com partes do corpo humano, até a simulação de cirurgias e transplantes; treinamento, simulação de vôos em aviões ou outros tipos de aeronaves também são somente mais algumas das inúmeras possibilidades que essas Novas Tecnologias nos apresentam. Ela tornaram possível a transmissão de som e imagem por computador.
Alguns dos resultados importantes destas investigações (a par dos que se referem ao desenvolvimento cognitivo e/ou cognitivo-afetivo dos sujeitos em ambientes informáticos) dizem respeito, por um lado, à maneira pela qual professores interagem com seus alunos nos ambientes informatizados, e, por outro, à forma de implantar centros de Informática educativa nas escolas. Basicamente, foi possível constatar que os resultados obtidos em Educação, com o uso da tecnologia nas escolas, depende menos do tipo de equipamento usado, que do modo como é usado o equipamento pelos educadores no seu trabalho com os alunos.
2-quando surgiu a matemática
A Matemática é uma origem perdem-se no tempo.
Os mais antigos registros da Matemática
De que se tom conhecimento datam 2400 a.c
Progressivamente o homem foi reflectindo acerca do que se sabia e do que se queria saber. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois "
3 quais os povos que contribuiram para matematica ? com que?
Egípcio,Como assinalou o historiador grego Heródoto, no século V a.C., "O Egito é uma dádiva do Nilo." Desde os primeiros momentos de sua história, os egípcios criaram uma sociedade baseada no aproveitamento das águas do Nilo para a agricultura, mediante a construção de obras hidráulicas capazes de regular sua vazão anual. No plano institucional, configuraram um rígido e hierárquico sistema político que se manteve, com pequenas mudanças, durante cerca de três mil anos.Os muitos estudos de egiptologia revelaram que o povo egípcio antigo resultou da fusão de vários grupos de origem africana e asiática, e permitiram distinguir três tipos principais: um semítico dolicocéfalo, de estatura mediana; outro semítico-líbio, braquicéfalo, de nariz recurvado; e um terceiro, mediterrâneo, braquicéfalo, de nariz reto e curto. Da mistura desses grupos resultou um povo de lavradores, no vale do Nilo, que absorveu progressivamente os estrangeiros invasores.romanos,mesopotanico,babilônico,arbes etc...
4 qual a contribuicão pratica da matemática nos dias de hoje? em sala de aula, na construção de conceitos algébricos pelos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, com a participação de uma professora-colaboradora. O nosso.De forma bastante geral e contundente, os estudos sobre formação de professores assumem que a concepção de relevância do ato de educar indivíduos e profissionais críticos, criativos e dinâmicos, sugere a necessidade de uma formação continuada mais crítica e reflexiva, baseando-se, como afirma Carvalho (1997), em conceitos-chave, como: saberes docentes, conhecimento na ação, reflexão na ação, reflexão sobre a reflexão na ação e construção ativa do conhecimento segundo uma metodologia do “aprender a fazer fazendo” e/ou da “pesquisa da própria prática”.
Buscamos, assim, a partir de uma síntese de nossas leituras, apresentar as discussões que estão sendo realizadas, em especial as que abordam a formação continuada de professores e a importância da abordagem reflexiva nessa formação e o seu desenvolvimento profissional.
Ponte (1998) nos traz a idéia de desenvolvimento profissional, ou seja, a noção de que a formação do professor para o exercício da sua atividade profissional é um processo que envolve múltiplas etapas e que, em última análise, está sempre incompleto.
Ele destaca outro importante aspecto, qual seja o de que a formação está muito associada à idéia de “freqüentar” cursos, enquanto o desenvolvimento profissional ocorre por meio de múltiplas formas, que incluem cursos, mas também atividades como projetos, trocas de experiências, leituras, reflexões, entre outras atividades:
1-o que é matemática
A Matemática ciência, conhecimento, aprendizagem; mathēmatikós: apreciador do conhecimento) é a ciência do raciocínio lógico. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a Matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se. Para grande parte dos professores, a Matemática tem sido considerada como uma ciência sem capacidade de renovação e com pouca utilidade dentro do mundo do trabalho, a não ser quando se trata de conhecimentos básicos em aritmética, onde encontramos uma unanimidade no que diz respeito a necessidade de seu aprendizado. Mas, a complexidade da vida social não demanda outros conhecimentos matemáticos?
Muitos são os que opinam que o ensino de Matemática é muito semelhante ao que ocorria na Idade Média, desconsiderando completamente o nível tecnológico no qual se desenvolve a ciência moderna.
A Educação tem se distanciado dos novos problemas colocados à humanidade em face da rápida evolução técnica. Nós, professores, reconhecemos o quão distantes nossa prática na Escola está em relação a outros processos que ocorrem na sociedade. Ao mesmo tempo as Novas Tecnologias da Informação têm favorecido surpreendentes representações do espaço como a holografia, o espaço virtual, estereogramas e fractais, representações essas, sobre cujo processamento pela inteligência temos pouco conhecimento. No campo da realidade virtual, uma tecnologia que prevê a criação de um mundo imaginário na tela de computador, começam a se estabelecer novas possibilidades de uso que não apenas o lazer: aplicações nas áreas de engenharia, arquitetura e história através da visualização interativa de prédios, museus ou construções antigas; na área médica a visualização e interação com partes do corpo humano, até a simulação de cirurgias e transplantes; treinamento, simulação de vôos em aviões ou outros tipos de aeronaves também são somente mais algumas das inúmeras possibilidades que essas Novas Tecnologias nos apresentam. Ela tornaram possível a transmissão de som e imagem por computador.
Alguns dos resultados importantes destas investigações (a par dos que se referem ao desenvolvimento cognitivo e/ou cognitivo-afetivo dos sujeitos em ambientes informáticos) dizem respeito, por um lado, à maneira pela qual professores interagem com seus alunos nos ambientes informatizados, e, por outro, à forma de implantar centros de Informática educativa nas escolas. Basicamente, foi possível constatar que os resultados obtidos em Educação, com o uso da tecnologia nas escolas, depende menos do tipo de equipamento usado, que do modo como é usado o equipamento pelos educadores no seu trabalho com os alunos.
2-quando surgiu a matemática
A Matemática é uma origem perdem-se no tempo.
Os mais antigos registros da Matemática
De que se tom conhecimento datam 2400 a.c
Progressivamente o homem foi reflectindo acerca do que se sabia e do que se queria saber. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois "
3 quais os povos que contribuiram para matematica ? com que?
Egípcio,Como assinalou o historiador grego Heródoto, no século V a.C., "O Egito é uma dádiva do Nilo." Desde os primeiros momentos de sua história, os egípcios criaram uma sociedade baseada no aproveitamento das águas do Nilo para a agricultura, mediante a construção de obras hidráulicas capazes de regular sua vazão anual. No plano institucional, configuraram um rígido e hierárquico sistema político que se manteve, com pequenas mudanças, durante cerca de três mil anos.Os muitos estudos de egiptologia revelaram que o povo egípcio antigo resultou da fusão de vários grupos de origem africana e asiática, e permitiram distinguir três tipos principais: um semítico dolicocéfalo, de estatura mediana; outro semítico-líbio, braquicéfalo, de nariz recurvado; e um terceiro, mediterrâneo, braquicéfalo, de nariz reto e curto. Da mistura desses grupos resultou um povo de lavradores, no vale do Nilo, que absorveu progressivamente os estrangeiros invasores.romanos,mesopotanico,babilônico,arbes etc...
4 qual a contribuicão pratica da matemática nos dias de hoje? em sala de aula, na construção de conceitos algébricos pelos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, com a participação de uma professora-colaboradora. O nosso.De forma bastante geral e contundente, os estudos sobre formação de professores assumem que a concepção de relevância do ato de educar indivíduos e profissionais críticos, criativos e dinâmicos, sugere a necessidade de uma formação continuada mais crítica e reflexiva, baseando-se, como afirma Carvalho (1997), em conceitos-chave, como: saberes docentes, conhecimento na ação, reflexão na ação, reflexão sobre a reflexão na ação e construção ativa do conhecimento segundo uma metodologia do “aprender a fazer fazendo” e/ou da “pesquisa da própria prática”.
Buscamos, assim, a partir de uma síntese de nossas leituras, apresentar as discussões que estão sendo realizadas, em especial as que abordam a formação continuada de professores e a importância da abordagem reflexiva nessa formação e o seu desenvolvimento profissional.
Ponte (1998) nos traz a idéia de desenvolvimento profissional, ou seja, a noção de que a formação do professor para o exercício da sua atividade profissional é um processo que envolve múltiplas etapas e que, em última análise, está sempre incompleto.
Ele destaca outro importante aspecto, qual seja o de que a formação está muito associada à idéia de “freqüentar” cursos, enquanto o desenvolvimento profissional ocorre por meio de múltiplas formas, que incluem cursos, mas também atividades como projetos, trocas de experiências, leituras, reflexões, entre outras atividades:
1-o que é a matemática ?
Por volta do ano 4.000 a.C., algumas comunidades primitivas aprenderam a usar ferramentas e armas de bronze. Aldeias situadas às margens de rios transformaram-se em cidades. A vida ia ficando cada vez mais complexa. Novas atividades iam surgindo, graças sobretudo ao desenvolvimento do comércio. Os agricultores passaram a produzir alimentos em quantidades superiores às suas necessidades. Com isso algumas pessoas puderam se dedicar a outras atividades, tornando-se artesãos, comerciantes, sacerdotes, administradores.
2-quando surgiu a mate matemática?
As origens da matemática perdem-se no tempo.os mais antigos registos matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2.400 a.c progessivamente o homem foi reflectindo acerca do que se sabia e do que se queria saber. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois" e "muitos". Os seus problemas do quotidiano, como a contagem e a medida de comprimentos e de áreas, sugeriram a invenção de conceitos cada vez mais perfeitos.
3-quais os povos que contribuirtam para matemática?com quê?
Egípcio,romano,mesopotanico,babilônico,árabes etc... Mas a actividade da S.P.M. não se limitava a discutir e aprovar propostas da sua Comissão Pedagógica, embora a seriedade de tais propostas fosse, só por si, suficiente para se compreender quando era importante a existência da S.P.M.
Como escreveu foi Antonio Bandeiras num artigo publicado na Gazeta de Matemática, destinado a explicar a origem e o objectivo da secção Movimento Matemático,
"É indiscutível que assistimos hoje a uma verdadeira efervescência de actividades no campo das ciências matemáticas. Demonstram esta afirmação o aparecimento sucessivo, no curto prazo de cinco anos, de : 1(o)) Portugaliae Mathematica, fundada em 1937; 2(o)) Seminário Matemático de Lisboa (1938), que toma, em Novembro de 1939, o nome de Seminário de Análise Geral; 3(o)) Centro de Estudos de Matemáticas Aplicadas à Economia, fundado pelo 1(o) Grupo do Instituto Superior de Ciências Económicas e Financeiras (1938); 4(o)) Gazeta de Matemática, Janeiro de 1939; 5(o)) Centro de Estudos Matemáticos de Lisboa, fundado pelo Instituto para a Alta Cultura, em Fevereiro de 1940; 6(o)) Sociedade Portuguesa de Matemática, Dezembro de 1940; 7(o)) Centro de Estudos Matemáticos, do Porto, fundado pelo Instituto para a Alta Cultura em Fevereiro de 1942."
4-qual a contribuição prática da matemática nos dias de hoje?
Raiz quadrada,multiplicação,adição,subtração etc...
Por volta do ano 4.000 a.C., algumas comunidades primitivas aprenderam a usar ferramentas e armas de bronze. Aldeias situadas às margens de rios transformaram-se em cidades. A vida ia ficando cada vez mais complexa. Novas atividades iam surgindo, graças sobretudo ao desenvolvimento do comércio. Os agricultores passaram a produzir alimentos em quantidades superiores às suas necessidades. Com isso algumas pessoas puderam se dedicar a outras atividades, tornando-se artesãos, comerciantes, sacerdotes, administradores.
2-quando surgiu a mate matemática?
As origens da matemática perdem-se no tempo.os mais antigos registos matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2.400 a.c progessivamente o homem foi reflectindo acerca do que se sabia e do que se queria saber. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois" e "muitos". Os seus problemas do quotidiano, como a contagem e a medida de comprimentos e de áreas, sugeriram a invenção de conceitos cada vez mais perfeitos.
3-quais os povos que contribuirtam para matemática?com quê?
Egípcio,romano,mesopotanico,babilônico,árabes etc... Mas a actividade da S.P.M. não se limitava a discutir e aprovar propostas da sua Comissão Pedagógica, embora a seriedade de tais propostas fosse, só por si, suficiente para se compreender quando era importante a existência da S.P.M.
Como escreveu foi Antonio Bandeiras num artigo publicado na Gazeta de Matemática, destinado a explicar a origem e o objectivo da secção Movimento Matemático,
"É indiscutível que assistimos hoje a uma verdadeira efervescência de actividades no campo das ciências matemáticas. Demonstram esta afirmação o aparecimento sucessivo, no curto prazo de cinco anos, de : 1(o)) Portugaliae Mathematica, fundada em 1937; 2(o)) Seminário Matemático de Lisboa (1938), que toma, em Novembro de 1939, o nome de Seminário de Análise Geral; 3(o)) Centro de Estudos de Matemáticas Aplicadas à Economia, fundado pelo 1(o) Grupo do Instituto Superior de Ciências Económicas e Financeiras (1938); 4(o)) Gazeta de Matemática, Janeiro de 1939; 5(o)) Centro de Estudos Matemáticos de Lisboa, fundado pelo Instituto para a Alta Cultura, em Fevereiro de 1940; 6(o)) Sociedade Portuguesa de Matemática, Dezembro de 1940; 7(o)) Centro de Estudos Matemáticos, do Porto, fundado pelo Instituto para a Alta Cultura em Fevereiro de 1942."
4-qual a contribuição prática da matemática nos dias de hoje?
Raiz quadrada,multiplicação,adição,subtração etc...
Respondendo sobre Matemática pelas alunas Renata e Maiara da 6ª F
1º O QUE É MATEMÁTICA ?
r:matemática é a ciência do raciocínio lógico. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a Matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se.
definição que tem ampla aceitação entre os matemáticos: matemática é a das regularidades. Segundo esta definição, o trabalho do matemático consiste em examinar padrões abstratos, tanto reais como imaginários, visuais ou mentais. Ou seja, os matemáticos procuram regularidades nos, no espaço, na ciência e na imaginação e as matemáticas tentam explicar as relações entre elas.
Uma outra definição seria que é a investigação de estruturas abstratas definidas como estrutura comum
2ºA matemática começou por ser "a ciência que tem por objecto a medida e as propriedades das grandezas" (dicionário), mas actualmente é cada vez mais a ciência do padrão e da estrutura dedutiva. Como afirmou P. Dirac, as matemáticas são a ferramenta especialmente adaptada ao tratamento das noções abstractas de qualquer natureza e, neste domínio, seu poder é ilimitado.
3ºQUAL OS POVOS QUE CONTRIBUEM PARA A SUA CRIAÇÃO DA MATEMATICA?COMO CONTRIBUIRAM? .
Os povos que mais contribuiram para o surgimento inicial da Matemática foram o egipcio, o mesopotânmico, o árabe. o grego, o romano. E cada povo contribiu a sua maneira.
4ºqual é a contribuição prática da matemática nos dias de hoje ???
r: Embora muitas teorias descobertas, para poder trabalhar a longos ainda hoje se mantenham validas e úteis,a matemática continua permanentemente a modificar-se.
r:matemática é a ciência do raciocínio lógico. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a Matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se.
definição que tem ampla aceitação entre os matemáticos: matemática é a das regularidades. Segundo esta definição, o trabalho do matemático consiste em examinar padrões abstratos, tanto reais como imaginários, visuais ou mentais. Ou seja, os matemáticos procuram regularidades nos, no espaço, na ciência e na imaginação e as matemáticas tentam explicar as relações entre elas.
Uma outra definição seria que é a investigação de estruturas abstratas definidas como estrutura comum
2ºA matemática começou por ser "a ciência que tem por objecto a medida e as propriedades das grandezas" (dicionário), mas actualmente é cada vez mais a ciência do padrão e da estrutura dedutiva. Como afirmou P. Dirac, as matemáticas são a ferramenta especialmente adaptada ao tratamento das noções abstractas de qualquer natureza e, neste domínio, seu poder é ilimitado.
3ºQUAL OS POVOS QUE CONTRIBUEM PARA A SUA CRIAÇÃO DA MATEMATICA?COMO CONTRIBUIRAM? .
Os povos que mais contribuiram para o surgimento inicial da Matemática foram o egipcio, o mesopotânmico, o árabe. o grego, o romano. E cada povo contribiu a sua maneira.
4ºqual é a contribuição prática da matemática nos dias de hoje ???
r: Embora muitas teorias descobertas, para poder trabalhar a longos ainda hoje se mantenham validas e úteis,a matemática continua permanentemente a modificar-se.
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